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如何科学管理班集体
来源:   发布时间:2009-03-03 09:35:20 阅读次数:1082

 

 如何科学管理班集体

青町学区周墓小学   芮雪

引言:我希望在我的班级里,孩子们能在老师幸福关爱的微笑中健康快乐地成长……

良好的班集体让班主任省时、省心,把精力投入在教学上。但良好的班集体并不是通过简单的道德说教就能培养和建立的,它需要科学地管理:

一、推行民主管理

   1、组建一支优秀的学生干部队伍。因为良好的班集体的形成,在很大程度上取决于学生干部队伍的水平。学生干部队伍是集体的核心,学生的带头人。他们被选好后,我放手让他们挑起领导和指挥的担子,教育他们通过自己的模范带头作用树立威信,千万不要让他们对同学发号施令,发现他们的缺点,要批评和帮助,不能护短,否则将使他们脱离“群众”。在班干部的选拔中,重中之重,难中之难就是选一位好班长。我的主要条件有四条:一是责任心;二是威信高;三是任劳任怨,心地善良;四是心胸广。短时间挑不出,可以多选几个预备,以挑更好的。

2、全员参与,相互制衡。我校老师经常说:“五年级管得好,他们班‘官’多。”我推行多“官”制的目的是扩大学生积极分子的队伍,使更多的人有实际锻炼的机会,为班级承担一些责任,尽一份义务。而且除总班长外,其他的官职都施行轮流制。让更多的学生体会领导与被领导的滋味。有许多“官”,大家是争着来干,有许多同学通过写日记或传纸条申请下一届某“官”的位子。

3、施行承包责任制。承包任务,让每位同学明确自己负责的对象,避免了工作时一项任务一拥而上,而另一项任务无人问庭的现象,提高了工作效率。班长,又叫“班主任助理”或“班主任秘书”。班主任不在时,全权处理日常事务,负责班级一切工作并领导指挥其他“官员”工作。劳动委员,带领同学们搞好“早晚”十分钟劳动,并负责检查同学位上是否有废纸的现象,同时配合学校领导检查各班的卫生情况,并回班汇报检查结果。银行行长,班费的守护神,图书馆长,负责每天图书的借阅情况、归还和收费工作其他各长下文配有图表。

二、善提教育要求

每学期开学的第一节课,我都明确地向学生提出教育要求,让他们知道什么可以做,什么不可以做;什么该受奖励,什么要受惩罚。核心要求四点:一口明(言上的要求):讲文明话,说雅言;二是手“净”(行上的要求):不拿不属于自己的东西,不欺负弱小。三是心诚(德上的要求)做错事要敢于承认,并勇于改正,做到诚真;四是脑活(智上的要求)勤于动脑,善于思考。

善于向学生提出教育要求,有助于班级的秩序与纪律的整顿,使它走上正轨。

三、树立共同目标

共同目标是集体形成和发展的重要条件,是班级团结的基础,前进的动力。它能够把全班同学的心聚在一起,牢不可破。目标有易有难,要说的容易些,多鼓励学生,容易的目标定下后,动了嘴,学生就完成了。

四、走进学生的心灵世界

1、日记。虽然批改日记费时、费力,但我坚持让学生写日记。因为它是班主任的“眼睛,”班主任的“耳朵."在这里,你可以了解学生的动向,听---他们内心的声音;感---他们的善良与无私;喜---他们才智的火花,更好地走近学生。你可以在日记中化解学生之间存在的矛盾,可以给不敢举手者以鼓励,可以给受委屈者以安慰,可以给缺少爱的孩子百般疼爱,也可以给可爱的孩子们以感谢,还可以……它不仅提高了学生的作文水平,还拉近了你与学生心灵之间的距离。学生的秘密,不愿让我看的,我一定不看,并让他们有胶布封上。从学生的日记里,我看到的他们的心灵成长的足迹。

2、阅读。阅读可以让学生在获取知识的同时,提高自身素养,获得榜样的力量,更愿为集体担当些什么。

收集图书。每个孩子把自己拥有的图书自愿上交,由我一一把关,登记,并编号为五XXX,并向学生说明:“书是你的,阅读权归大家.”刚开始交书的人很少,我就鼓励大家,并说“每本磨损费5角。”(但学期结束时,学生都不愿要磨损费。)这样我们班拥有了108本书,每人均分3本,且数量会继续增加。

制定借阅制度。我们为可爱的书们设立了“领地,”并题名为“读书一角。”为它们选了“馆长”与“图书管理员.”图书可以在班内自由借阅,但借阅时间超过一天就要交给馆长1角钱,因为我坚信“书非借不能读也”之理。

醉心阅读使学生打闹现象大大减少,既提高了学生的作文水平,又有利于班级的管理,何乐而不为呢。

3、座右铭。我让每位同学根据自我特点,选择适合自己的名言警句以改变、提醒自己,也可以自创,配一定插图。爱说的同学选择了“沉默是金”,胆小的同学选择了“别怕,勇敢点,我最棒!”等等。这些座右铭似一盏盏明灯,点亮学生前进的路。

五、高效率,动起来

无论做哪一项工作,我喜欢给学生计算时间,且以秒为单位。时间用的过多时,我们就去想法缩短做这项工作的单位时间。比如擦一块玻璃5分钟完事,绝不用5.1分钟,出操整队出发10秒钟,集队回班依然用10秒钟。我们的卫生区可以说是全校最难打扫的,刚分时,我在心里认为,我们肯定卫生评比次次倒数,但我们不能因为难扫就坐以待毙,而是去想办法,最后我与同学们商定“各就各位”,按秒计算工作。扫地的扫地,洒水的洒水,捡废物的……人数固定,各就各位,如捡废物的动作指令“发现----弯腰----捡起”,3秒钟完成一次动作,5人捡废物,10分钟里,一个同学就拾200次,5人则拾1000次。话说回来,天天打扫,有那么多的废物吗?这样一计算,大家齐动手,没有偷懒的,都能在有效的时间里完成工作量,且微笑而归,学校卫生评比次次第一。

六、挑战加追击

我们班同学之间无论在学习还是工作方面形成良性发展,都向比自己好的同学挑战,并追击紧挨着自己的同学,出现了你追我赶的局面,就像春雨滋润过后的麦苗,毕剥毕剥地去呢。当然挑战加追击需要一定的目标,你不能要求倒数第一的同学去挑战第一名的同学,那肯定会失败,这样学生的自信心也会失去。学生只要挑战追击略微靠他们前面的同学就行了。如果超过他(她),他们就会享受成功的喜悦,并增强信心,继续向比他们更强的对手发起追击,这种永不服他人的心理容易激发他们的积极性。挑战成功的,老师要给予表扬,对于失败者,老师要给予鼓励,让希望之火,不至于熄灭。

七、量化管理、奖惩分明

     量化管理是学生明确什么该做,什么不该做的尺码。正确的给予加分,获得奖励的学生会更加努力,错的加以扣分惩罚,一月一统计,并与学期“三好学生”挂钩。

     我不是最好的老师,但我相信我有最好的学生,并积极开发他们身上的资源。我所用的方法绝不是最好的,我会更加努力向前,去寻求更好更科学的管理方法。

     校长郭锐曾经问:“你怎么管理班级那么轻松?我看你跟没‘没事’的一样?”在我的班中,学生人人都是管理者,人人又都是被管理者,而我只处在一个驾驭的位置上,如此管理,又怎能不轻松呢?我常笑说:“我手中有遥控器,班级电视在我的遥控下,正播放着多姿多彩的节目呢。”

     尾言我迷恋着我的领地,沐浴着孩子们清纯的目光,享受着我所有的幸福……


 

班级量化管理细则

青町学区周墓小学   芮雪

                          加分细则

1、             一个月不迟到、不旷课、不早退、不请假加1分;

2、            一个月课堂作业不错一题,且认真加1分;

3、            上课勤于思考,积极回答问题,由老师点名加1分;

4、            作文或日记在班内范读加1分,如发表在班报上加2分;

5、            单元测试1---5名加2分;6---10名加1分;

6、            参加竞赛(镇级)取得名次加10分,并有经济奖励,只要能去竞赛都加5分;

7、            班长学期总评加10分;

8、            劳动委员学期总评加8分;

9、            值周班长每任加2分;

10、       组长每位加1分;

11、       课代表学期总评加5分;

12、       图书馆长、图书管理员学期总评加5分;

13、       银行行长学期总评加5分;

14、       花长每位加1分;

15、       纸长、袋长、瓶长一位加1分;

16、       劳动积极由班长或其他同学提出加1分;

17、       为班级做好事加1分;

18、       拾金不昧加1分;

19、       乐于助人加1分;

20、       为学校做好事加2分;

21、       在音、体、美等方面竞赛获奖按名次不同分别加不等分;

扣分细则

1、             无故旷课扣5分;

2、             请假一天扣2分;

3、             迟到一次扣1分;

4、             课外作业不写一次扣1分;

5、             课堂作业不交一次扣1分;

6、             打架扣10分;

7、             发生矛盾认错态度好的同学扣1分;不好的同学扣2分;

8、             作文少一篇扣2分;

9、             日记一次不写扣1分;

10、       骂人扣2分;

11、       上课大声喧哗扣1分;不服管扣2分;

12、       违反纪律不服管的扣2分;

13、       不参加劳动的扣2分;

14、       语言不文明的扣1分;

15、       把别人东西据为己有的扣5分;

16、       捡东西不交公的扣1分;

17、       不关心集体,影响班级荣誉的扣2分;

18、       工作失职造成一定影响的扣1分;

19、       任职期间犯错的扣2分;

20、       欺负弱小者扣1分;

21、       嘲笑、讽刺别人的扣1分;

 

 
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